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察和研究更有兴趣了。
反思;不能忽略学生在课堂上提出的小问题,当老师无法解答时,可以跟学生一起查资料,解答问题。
(二)探究“叶对植物的作用”
首先让学生从不同角度观察凤仙花叶子并画出叶子分布图,猜测叶的作用。当问到学生哪些“不同角度”时,学生回答从前后左右,上面下面,斜上方斜下方等,我让学生根据自己想要观察的角度,在黑板上来画出叶子分布图后,学生发现从下面是无法观察叶子,从前后左右观察到的叶子分布图几乎一样,最后总结出来,只需要观察叶子的侧面和上面。
在推测叶对植物的作用时,先请学生随意猜测,并出示问卷星调查结果,再
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评论列表(4条)
我是易学品鉴的签约作者“流水无情”!
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