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三、巧编故事,激趣导入
爱听生动有趣的故事更是孩子们的天性,教师通过讲故事的方法导入新课,既可以激发学生产生浓厚的兴趣,培养学生良好的思维能力和想象力,又可以营造浓厚的学习氛围,为新课的讲授做好铺垫。
如,在教学《少年闰土》一课时,有一位老师是这样导入:“同学们,现在老师给你们讲个故事,请你们闭上眼睛认真听。那是一个蔚蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月的晚上,海滨的沙地上都种着一望无际的碧绿的西瓜……其间,一个少年项戴银圈,手握一柄钢叉,正向一只猹用力地刺去……”故事讲到这里为止,老师同样抓住学生“欲知后事如何”的求知心理,提出了问题:“这英俊的少年是谁?他是怎样的一个人?”学生读书的欲望油然而生。这样,巧编故事的导入方法,激发了同学们学习的主动性、积极性。
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