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我们知道,人类的智慧成果是以两种方式得以传承和发展的:一种是客观的或物质的形式,比如工具、图书和其他媒介的形式;二是以主观的即主体的心智能力包括智力的形式。这两者之间又是通过相互作用而相互促进的。教育对于智力发展的必要性主要体现在两个方面。
第一,在没有学校教育参与的情况下,人的智力也会在生活中得到一定的发展,但这一发展是自发和缓慢的。学校教育对智力的开发是有意识的,所以会提供较多的刺激智力发展的条件和方法,从而加速这一发展。
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