操作和使用方法
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1、初读课文,勾出生词。
2、指一生交流词语,相机指导生字的认读及识字方法。
3、检查认读情况,以齐读、开火车读、赛读等多种形式读卡片。
4、指名分段朗读课文,集体订正、评议。
5、指名读生字卡片,扩词,观察字形结构布局。
6、师范写,生板书“幕”“典”“柔”,并练习。
三、细读体会,读中感悟
1、默读课文,找出不理解的词语,想办法解决,解决不了的提出来。
2、交流理解词语的方法,难词集体释疑。
3、读了课文,你能解决课前提出的哪些问题?生交流。
(1)知道了哪些植物要睡眠。
①在这些植物中有哪两种不同的情况?(叶子与花的睡眠)
②哪些段落是写植物叶子的睡眠,哪些是写花也要睡眠?
③课文是用哪句话把它们之间联系起来的?理解“不仅植物的叶子有睡眠要求,就连娇柔艳丽的花朵也要
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我是易学品鉴的签约作者“浮生若梦”!
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