普通扑克牌分析器，只要使用它，任何普通扑克，任何场地，单人使用，不需要任何加工处理，可直接知道每家牌的大小，并可控制自己拿到最大的那份牌。
操作和使用方法
普通扑克牌分析器放置在身体上合适的位置。
他人洗牌，切牌，准备发牌(准备，是准备发牌)。
此时，普通扑克牌分析器自动分析出哪一家大小，瞬间完成，无需配合操作。
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统内部各子系统之间能自行按照某种规则形成一定的结构或功能。班级自组织建设指班级的组织、制度、文化，以及活动之间能自主按照一定的规则运行，从而发挥班级整体的育人功能，凸显班级文化个性。
全息渗透：
班级文化无处不在
班级文化的存在与班级生活全息统一
班级文化渗透广度、深度以及日常性、无痕化
复杂性科学独有的方法论：
1 、整体论 （在班级形象设计的细微处体现班级文化的整体描述）
2 、关系论 （或指协同论、融合论，班级文化建设与班级的组织建设、活动推进之间存在相互影响，相互合作的关系，这也是我提出在班级自组织建设中完成班级文化的纵横融贯的方法论基础）
3 、不确定论 （班级文化建设是一个复杂的过程，会遭遇很多不确定性，冻结的偶然事件，班主任不是被动接受环境的影响，而是主动对环境施加影响，复杂性科学视野下
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