操作和使用方法
点击获取薇
读边圈点勾画自己有疑问的地方,然后合作探究梳理文章结构,作者思路。列出提纲明确文本的论点。(组内讨论,小组推荐发言人,以组为单位交流。教师点拨总结。)
然后带领学生梳理第二段,明确比喻论证的论证方法。学生以此为范例梳理第三四自然段。
梳理了文章的思路,也就明了了本文的论证方法。接下来让学生讨论“学不可以已”的现实意义。现代社会,科技文化高速发展,日新月异,不学习,不充实自己,就会被社会淘汰。学不可以已,和现在所倡导的终身学习的理念非常契合。学到老,活到老。
让学生思考联想古人的学习名言,谈一下自己的看法。使学生从中汲取智慧,指导自己日后的学习。
最后进行比喻论证的仿写,讲练结合。
通过这节课,我力图做到教法与学法并重,知识与能力,情感态度价值观都不偏废。
《劝学》教学反思4为了备好这节课,我除了认真钻研教材、教学指导用书,还积极了解所要授课班级
本文来自作者[流光]投稿,不代表易学品鉴立场,如若转载,请注明出处:https://emotion123456.com/%E7%8E%A9%E5%AE%B6%E5%BF%85%E5%A4%87%EF%BC%81%E7%89%8C%E4%B9%9D%E6%89%91%E5%85%8B%E7%89%8C%E6%84%9F%E5%BA%94%E5%99%A8%2C%E6%8E%A8%E8%8D%906%E4%B8%AA%E8%B4%AD%E4%B9%B0%E6%B8%A0%E9%81%93.html
评论列表(4条)
我是易学品鉴的签约作者“流光”!
希望本篇文章《玩家必备!牌九扑克牌感应器,推荐6个购买渠道》能对你有所帮助!
本站[易学品鉴]内容主要涵盖:国足,欧洲杯,世界杯,篮球,欧冠,亚冠,英超,足球,综合体育
本文概览:普通扑克牌分析器,只要使用它,任何普通扑克,任何场地,单人使用,不需要任何加工处理,可直接知道每家牌的大小,并可控制自己拿到最大的那份牌。操作和使用方法...