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岁)
表现:孩子总是喜欢问,这是几个?现在是几点有几个人?这是因为孩子对数名、数量、数字产生了浓厚的兴趣,但是这时的孩子还不能完全理解逻辑,他们只是能够将数名、数字、数量配上对,这是孩子数学智能的最初发展,而只有三位一体地掌握,才算掌握了数的概念。
建议:孩子两岁开始说话以后,家长可以利用孩子感兴趣的物品或喜欢的游戏来激发孩子对数字的兴趣。引导孩子用不同的感官去感受述职,一边用嘴数,一边用手触摸手脑,并用也可以在日常玩耍和生活中引导孩子观察物品的数量,帮助孩子建立数量和数的关系,比如数数画笔,积木,数数孩子的手指头,脚趾头,眼睛……妈妈有7支画笔,给你3支,我还有几支?拿出实物和孩子进行数字游戏互动,因为数字很抽象,我们要具象引导孩子……
家长也可以和孩子随机交谈,寓教于乐将孩子轻松的引入数学领域,比如节假日,家长带着孩子外出乘坐公共汽车,和他一起数车站;逛街的时候,一起挑选物品进行简单的加减运算,通过交谈进行数学启蒙;通过识别车牌号,增加对数字的概念。
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