飞向蓝天的恐龙教学设计及反思
不管怎样，有一点毋庸置疑：原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了一个崭新的生活天地。
了解恐龙飞向蓝天的演化过程，激发学生对恐龙研究和探索的兴趣。体会课文中表达准确的词句的写法，学习有顺序地叙述事情发展的过程。教学策略 《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。
不管是树栖生活使鸟具备了滑翔能力，并逐渐能够主动飞行，还是生活在地面上的带羽毛恐龙在奔跑过程中学会了飞翔，最终的结果是——原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了一个崭新的生活天地。（三）学习课文第5自然段。
小学语文《飞向蓝天的恐龙》教学反思
《飞向蓝天的恐龙》是四年级语文第七册第八单元的一篇精读课文，体裁是科普说明文，主要介绍了中生代时期的恐龙演变成鸟的过程。
【1】 苏老师在《飞向蓝天的恐龙》一课的教学中有这样的一个环节：教师出示两个句子，让学生观察比较：一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得越来越像鸟类。一些猎食性恐龙的身体变小，长得像鸟类。生1：我发现第一句话比第二句具体，多了一个“逐渐”和“越来越”。
今天我读了一篇《飞向蓝天的恐龙》这篇文章，我感受到飞向蓝天的恐龙很奇怪。恐龙原本是在地下生活的，可是经过漫长的演化，它们最终变成了凌空翱翔的鸟儿，恐龙的这一变化难道不让我们感到惊奇吗！恐龙在很久以前就已经灭亡了，虽说鸟就是恐龙的后裔。但是没有证据。恐龙，我在人与自然里也看过很多。
飞向蓝天的恐龙这篇课文开始有哪些问题不懂选取两个是怎样解决的与大家...
1、飞向蓝天的恐龙这篇课文我觉得特殊的问题，在所有的人的认知观念里，恐龙是巨大庞大的，怎么会飞向蓝天？所以作者在一个标题的写史的就设了一个疑问，吸引更多人的兴趣。
2、在所有的人的认知观念里，恐龙是巨大庞大的，怎么会飞向蓝天？《飞向蓝天的恐龙》是徐星写作的一篇科普文章，文章主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。
3、文章开篇即以生动形象的语言将笨重、迟钝的恐龙与轻巧、灵活的鸟类——这两种在人们印象中似乎毫不相干的动物展现在读者面前。教学本课，要引导学生了解恐龙飞向蓝天的演变过程，体会科学工作者从事科学研究的执着与艰辛，引导学生揣摩课文准确生动的语言。
四年级下册第六课飞向蓝天的恐龙可以提什么问题
1、四年级下册第六课飞向蓝天的恐龙提出问题有：恐龙是怎么飞向蓝天的恐龙和鸟类有什么联系恐龙演化成鸟类的证据是什么为什么说“长羽毛的恐龙化石”是点睛之笔。
2、《飞向蓝天的恐龙》主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。20世纪末，我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，为人们想象恐龙飞向蓝天，变化为鸟类的演化过程提供了证据。
3、恐龙是怎么飞上天的？说的那种恐龙到底是什么恐龙？科学家说全面揭示这一历史进程到底是什么？恐龙为了捕猎跳上树慢慢地学会了滑翔，再后来慢慢地就学会了飞行。是一种带羽毛的恐龙。科学家是希望全面揭恐龙是怎么进化成鸟类的。希望大家可以喜欢。
飞向蓝天的恐龙评课优缺点
1、《飞向蓝天的恐龙》评课如下：解读深入，目标清楚明确。初读环节，丁老师选择了两类词语作为检测对象。一类是难读的词语，这些词语的字音对学生来说是难点，解决好才能有利于进一步阅读。另一类是难理解的四字词语，这些词语提前拎出来理解，对后面读通课文，理解内容都有帮助。
2、飞向蓝天的恐龙评课优缺点如下：这是一 篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。课文以“飞向蓝天的恐龙”为题，破除了人们头脑中对恐龙的固有印象，颇具吸引力。课文的第4自然段是全文的重点段。
3、飞向蓝天的恐龙教学反思1 12月5日越秀区四年级新教师培训暨四语中心组教研在我校展开，我作为四年级新教师接受了这次教学实践的检阅。准备的课程是之前迎接市检的《飞向蓝天的恐龙》。上课的班级是张主任的班。异班教学，也有别趣。
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希望本篇文章《飞向蓝天的恐龙这一课有什么问题（飞向蓝天的恐龙课文提出问题并解答）》能对你有所帮助！
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