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四年级下册第六课飞向蓝天的恐龙三个优美的好句和批注?
指的是恐龙家族中的一支——猎食性恐龙长出羽毛、学会飞翔、演化为鸟类的漫长历史过程。这句话是说科学工作者十分希望在现有资料与条件的基础上，力争通过科学技术手段，将其演变的全过程展现在世人面前。
科学家们认为：原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了一个崭新的生活天地。
《飞向蓝天的恐龙》里的好句有很多呀。对比的表现手法。它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。
课文的第4自然段是全文的重点段。第3自然段循着读者的阅读思路，以“恐龙是如何飞向蓝天的呢”这一设问，十分自然地引出下文，将我们的视线引向中生代，在我们眼前再现了恐龙变成鸟类的演化过程。
飞向蓝天的恐龙都有哪些?
1、翼龙又叫翼手龙，希腊文意思为“有翼蜥蜴”，为爬行动物，能够飞行，由于和恐龙生存的年代一样，所以很多人会认为翼龙是恐龙的一种，可是实际上翼龙并不是恐龙。但是现在很多幼儿画本和动画都把翼龙当作恐龙。
2、和恐龙来此约会——《飞向蓝天的恐龙》 《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文章，它向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。
3、其实，没有恐龙是会飞的，飞翔的翼龙只是恐龙的亲戚至于翼龙类就有很多了例如：翼手龙、披羽蛇翼龙、风神翼龙等概述翼龙翼龙（Pterosauria），希腊文意思为“有翼蜥蜴”，是飞行爬行动物演化支。
4、围绕语文要素，本单元三课文的课后都有“提问题并解决“的要求：《珀》的课后给出了“提出不的问题的示范举例，紧承四年上册“提出问题”的语文要素，进一步引导学生提出问题：《飞向蓝天的恐龙》课后要求写下“不懂的问题”。
5、有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程，激起热爱科学、探索求知的浓厚兴趣。 教学重难点： 体会语言准确、生动的特点。 重点引导学生体会恐龙演化的过程。
6、蜥脚形类主要生活在晚三叠世至白垩纪，它们绝大多数都是大型的素食恐龙。头小，脖子长，尾巴长，牙齿成小匙状。
飞向蓝天的恐龙中的恐龙们对自己的未来怎么看?
通过作者生动的语言和形象的描写，让我们仿佛置身于恐龙们飞翔的世界中，感受到了大自然的神奇和美丽。这不仅能够激发孩子们对大自然的热爱，也能够激发他们对未知世界的好奇心和探索欲。
昨天，我阅读了《飞向蓝天的恐龙》这篇文章，我知道了恐龙是如何飞向蓝天的。
物竞天择，适者生存。生命就是一个从简单到复杂，从低级到高级不断进化的过程，曾经威风八面、统治地球的恐龙的销声匿迹就是最好的验证。
飞向蓝天的恐龙 说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸（bà）王龙或者笨重、迟钝（dùn）的马门溪龙；谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓（lán）的孔雀。
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评论列表（4条）
我是易学品鉴的签约作者“雪落茫茫的寂静”！
希望本篇文章《飞向蓝天的恐龙都有哪些批注（飞向蓝天的恐龙批注6个）》能对你有所帮助！
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