目标定向理论的观点是什么?
社会认知理论是心理学领域的重要组成部分，其中目标定向理论、自我效能理论以及能力知觉理论构成了其三大支柱，目标定向理论在近年来的研究中展现出其独特的价值和生命力，成为探讨动机内容的重要方向。
我国学者对目标定向的定义是：成就目标定向是一种关键的动机变量，它指的是个体在参与某项活动时所追求的成就目标方向，这一变量并非具体的行为数量标准，而是个体内心追求的成就导向。
目标定向理论关注个体能力的成长和发展，强调对任务的理解和掌握，这一理论由德怀克在20世纪80年代提出，是一种关于成就动机的理论，该理论认为，学习过程中的学业目标取向可以分为掌握目标定向和成绩目标定向两种类型。
追求成绩目标的个体通常以他人的标准来衡量自己的成就，持有能力实体观，属于自我卷入的学习者，在目标难度选择上倾向于选择较为容易或较为困难的目标。
【答案】：成就目标定向理论基于内隐能力理论发展而来，认为人们对于能力有两种不同的看法，持能力增长观的个体认为，能力是可以随着学习而提升的。
根据目标定向理论，人们通常会展现出三种不同的目标定向：任务定向、自我定向和社会定向。
简述德维克的成就目标定向理论
1、成就目标理论由德维克（Dweck）在20世纪80年代提出，它是一种关于成就动机的理论，该理论将学习的学业目标取向划分为学习目标（又称掌握目标）和表现目标。
2、目标定向理论，也称为成就目标理论，是在德维克的能力理论基础上进一步完善的，它关注学生在学习过程中的目标取向。
3、根据德维克的成就目标理论，学生的学业目标取向可以分为学习目标（掌握目标）和表现目标，学习目标强调对知识和技能的掌握，而表现目标则关注在他人眼中的表现。
4、解析：德维克认为，人们对能力持有两种不同的内隐观念，即能力增长观和能力实体观，这两种观念影响了个体对成就目标的选择。
5、成就目标理论解释了人们对能力的不同认识，德维克将人们的能力观念分为能力增长观和能力实体观两种。
目标定向与目标设置的含义
1、任务定向：任务定向是指为了实现组织战略目标，将战略目标细化为具体的任务和工作，明确各个部门和个人需要完成的具体任务和工作内容。
2、目标定向：目标定向是指个体内心追求的成就目标方向，它反映了个体在活动中的成就导向。
3、目标设置：目标设置是指根据学生的体育能力和技能水平，确定在一定时间范围内需要达到的体育学习和身体锻炼目标，以及实现这些目标所需的步骤、策略和时间安排。
4、根据目标定向理论，人们通常会表现出三种不同的目标定向：任务定向、自我定向和社会定向。
5、目标设置理论最早由美国马里兰大学的管理学和心理学教授洛克提出，是组织管理心理学中的一种目标理论，用于解释个体在工作场景中的动机行为和绩效。
简述德韦克(C.S.Dweck)的成就目标定向理论。
1、德韦克和尼克尔斯将目标概念引入成就动机领域，提出了成就目标理论，他们认为，成就目标是个体对参与成就活动的目的或意义的感知。
2、成就目标理论是在成就动机理论和成败归因理论的基础上，结合德韦克的能力理论发展起来的学习动机理论，德韦克认为，人们对能力持有两种不同的内隐观念，即能力增长观和能力实体观。
3、成就目标理论将学习的学业目标取向分为学习目标和表现目标，学习目标强调对知识和技能的掌握，而表现目标则关注个体在他人眼中的表现。
成就目标分类在教师资格考试中的位置
1、《教育知识与能力》在第三章详细介绍了三维目标教学，这是传播系统知识、促进学生发展的最有效方式，教学是实现培养目标的基本途径，是学校教育的中心工作。
2、在教师资格考试的第五章中，特别强调了教学目标的分类，这是检验教学质量和效果的重要指标。
3、在教师资格考试的选择题中，涉及到的知识点包括《论语》的教育思想、教学目标分类理论、生产力发展水平、遗传决定论、培养目标、博比特的《课程》以及布鲁姆教学目标的分类等。
4、布鲁姆教学目标在教育学第一章中有所涉及，布鲁姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域，尤其是认知目标的分类，在考试中经常出现，是我们需要重点掌握的知识点。
5、教师资格考试的目的是考查申请者的教育理念、法律意识和职业道德、文化素养以及阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力。
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我是易学品鉴的签约作者“浮生若梦”！
希望本篇文章《深入解析目标定向理论，目标设置与目标定向的心理学奥秘探究》能对你有所帮助！
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本文概览：本文目录一览：1、目标定向理论的观点是什么?2、简述德维克的成就目标定向理论3、目标定向和目标设置的概念4、简述德韦克(C.S.Dweck)的成就目标定向理论。5、成就目标分类...